孩子弹琴会了就不看谱背着弹,这样好吗?


孩子弹琴的时候弹两遍,曲子就会了,往后的都是不看谱背着弹,这样好吗? 孩子在学习的过程中往往会产生这样的情况,这是一个好的标志,说明你的宝宝对音乐旋律有着发自内心的喜爱和自...

孩子弹琴的时候弹两遍,曲子就会了,往后的都是不看谱背着弹,这样好吗?

孩子在学习的过程中往往会产生这样的情况,这是一个好的标志,说明你的宝宝对音乐旋律有着发自内心的喜爱和自己的理解。但是我们也要注意,这个时候孩子需要我们引导这种力量的成长,如果你的孩子学琴如同在浩瀚的音乐之海中行驶的一叶小舟,那么这种力量通过我们的良好引导将是他们小舟上新生的一面风帆,而任其发展,却会成为裹挟桨板的一块破布。

那么,我们首先来说说弹琴的良好状态:眼看谱,耳听音,手弹琴。心耳手口同时并行,当你看到孩子有条不紊的行动在这个过程中,你就能看到钢琴的核心魅力:让我们的五官同时运作,这就是智慧之泉的那口泉眼。这也是为什么钢琴 幼能开发琴童智力,长能防止老年痴呆的原因。

我们的孩子现在为什么听不进家长的话?为什么你叫他他会兀自的玩却充耳不闻?为什么他的学校上功课不听讲?。。。。。。无数个为什么都是一个原因:在人的七窍里面只有一种是通向心灵————他不是嘴巴更不是眼睛 而是我们的耳朵。

看看我们的环境就知道为什么他们的耳朵怎么不灵:眼睛一睁开就受着各种有效刺激,可是耳朵受到的有效刺激却少很多,就连电视现在都开始打字幕了,家长们有没有感觉:现在看没有字幕的老电视剧感觉不习惯了?因为你的眼睛用多了,耳朵就懒咯!发呆的时候眼前还有光亮,可是耳朵就什么都听不见了。所以耳朵在现代生活中有效刺激不够,拼不过眼睛。耳朵看到眼睛厉害,所以眼睛一干活,耳朵就吓得躲到二线啦。

现在你知道为什么孩子会充耳不闻了吧?因为耳朵的有效训练少,他们平时被动的听无用噪音可以不做反应,而主动的去分析耳朵来的信息,并且迅速判断哪些有效,那些无效,再立刻回应发音源,这个过程对于没有长期训练养成习惯的孩子就很难了。我们平日都知道“听话的孩子”就是“乖孩子”,老师们也发现听话的孩子是学琴的好孩子,其实这里面是有这个规律的。听话的孩子他们关注大人说话,耳朵可以通过分辨 强弱 长短 高低 来感受大人们情绪,从而做出反应,其实这也是音乐的全部,所以这些平日里听觉发达的孩子上了钢琴乐啦:这比大人们说话的抑扬顿挫更悦耳(并且还没有责骂的信息呵呵),如鱼得水!这就是为什么学琴的孩子不会变坏的原因——因为他能从他人语言细微强弱的变化感受捕捉到变化的情绪,他的共情能力强,自然体会到他人更强烈的爱与恨,孩子是不忍心伤害别人的,当然不会热衷做让妈妈伤心的事了。可是我们现在很多琴童家长急于考级,孩子的习惯无法在一个长期放松的自然形态下慢慢建立,这样的孩子从各个角度看与多年静修的琴童相差甚远,这也是我很担心的。

讲到这里,大家就大概猜到为什么我们在初期学琴,不推荐背谱看键的原因了:孩子为什么背谱?看看成人学琴就知道——是因为紧张找不到键位 成人的紧张度更明显 因此更容易感受到。因此孩子在学琴过程产生的这些问题 家长们要体谅更要欣赏——在一个毫无经验的领域你的宝宝他能主动的用背谱来解放眼睛帮助手找位置,说明孩子们有解决问题的本能,这是非常好的事情,不要用你的巨大力量(对于孩子而言)来轻易否定孩子的无能,而要鼓励他与家长一同尝试一种新的解决找键问题的方法,总对孩子说“错” 、“不”的字眼会让孩子对自己失去探索和认知新世界的动力,他不是变乖了,而是变傻了,家长虽然通过快速否定快速的解决的问题,可是孩子却留下了内伤,在将来大了,家长就发现孩子要么是什么都没有自己的主张,处处受气,要么是蛮不讲理过激反抗,无法与社会融洽,那个时候家长后悔莫及有什么用呢?因此,我要再次强调的:

孩子弹错了,家长要温和坚定的让他来一遍,不要有不耐烦的表情,也不要说:“错了!”之类的话,总之平静如常!

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