[电子琴教程] 谈电子琴在音乐教学中的优越性

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　　 音乐老师上课较多运用电子琴进行辅助教学。笔者从事二十余年的小学音乐教学，对钢琴、电
　　
　　 子琴的功能特点有了较多的了解，现就电子琴在音乐教学中的优越性谈谈自己的看法。
　　
　　 　　一、具有存储多种节奏和丰富音色的优越性
　　
　　 　　我们知道，电子琴内储了大量的节奏和丰富的音色，而这些是钢琴所不具备的。
　　
　　 　　在课堂教学中，我们尽可以根据乐曲的情绪，选择恰当的节奏。如《共产儿童团歌》这类
　　
　　 铿锵有力的歌曲，可选择进行曲或迪斯科节奏为歌曲伴奏；《小乌鸦爱妈妈》这类比较抒情优
　　
　　 美的歌曲，可选择波萨诺瓦或摇摆乐节奏为歌曲伴奏；《雪绒花》这类三拍子歌曲，可选择华
　　
　　 尔兹或摇滚华尔兹节奏为歌曲伴奏；《杨柳青》这类民族歌曲，可选择中国民族节奏为歌曲伴
　　
　　 奏。
　　
　　 　　在课堂教学中，电子琴音色的选择空间就更大了，可以根据自己对乐曲的理解感受，选择
　　
　　 键盘音色、吹管音色、弹拨音色或拉弦音色等，特别是在教唱抒情性较强的歌曲时，二胡、弦
　　
　　 乐等拉弦音色更能发挥它的优势。如在教《小白船》这首歌曲时，为了让学生唱准五拍长音。
　　
　　 我选择了弦乐的音色进行教学。学生通过自己的听觉对弦乐的音色听辨，将五拍长音唱得很准
　　
　　 。这一点，钢琴是无法与之比拟的，因为钢琴的音色是不能清楚地持续保持五拍的。
　　
　　 　　在为歌曲选择好恰当的节奏和音色后，配上合适的速度，最后再配以“锦上添花”式的前
　　
　　 奏和尾声，这样，一首歌曲便成功地配置好了。每当我播放歌曲的前奏时，孩子们一个个小脑
　　
　　 袋便随着音乐律动起来。电子琴多种节奏和丰富音色的优越性，随着老师的意愿和课堂教学的
　　
　　 需要得以尽情的发挥。
　　
　　 　　二、具有存储乐曲的优越性
　　
　　 　　电子琴除具有发挥节奏、音色的优越性外，内存的乐曲又是一大教学资源。在每节课的最
　　
　　 后，我均安排五分钟的欣赏，乐曲就从电子琴存储的乐曲中选样，通过反复聆听这些乐曲，学
　　
　　 生熟悉了这些乐曲的旋律，拓宽了音乐视野，更多地获得了音乐的愉悦感受。
　　
　　 　　电子琴存储的乐曲还可以与课本中的乐曲对比着欣赏。在初次欣赏了课本中的《四小天鹅
　　
　　 舞曲》后，我问学生有没有欣赏过别的天鹅曲，学生回答，听过电子琴存储乐曲中的《天鹅》
　　
　　 。于是，我把这两种风格的天鹅曲播放对比，让学生在对比欣赏中获得更多更深刻的体验——
　　
　　 在芭蕾舞蹈欣赏与模仿中的体验感悟，在声势律动中的体验感悟。
　　
　　 　　三、具有易于弹奏的优越性
　　
　　 　　在键盘乐器的实际弹奏中，老师们的弹奏水平往往表现得有些参差：有的是弹奏自如，有
　　
　　 的则不那么得心应手。对于后者则可优先选择电子琴来进行教学，以弥补对键盘弹奏不够娴熟
　　
　　 的缺陷，因为电子琴具有易手弹奏的优越性，大可以利用、发挥。具体做法是：教师可在课前
　　
　　 预习，将歌曲的节奏、音色和速度标在歌名的下方，这样上课时就能信手拈来，为己所用了。
　　
　　 　　总之，电子琴具有许多可资教学的优越性，是辅助音乐教学的“好帮手”，根据电子琴“
　　
　　 热情”优越的功能特点，课堂教学中，我们大可尽情地享受和选用。
　　
　　

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