[钢琴教程] 对钢琴教学的几点思考
钢琴教学在音乐教学中占有非常重要的地位。同时也存在着一些问题,笔者认为钢琴教学改革应从以下几方面着手:
一、改革教学方式,培养学生能力。
目前在钢琴教学中以“一对一”或“一对二”的单独授课形式为主。师范院校应根据学生的不同程度增加集体课。对此,教师要有一个系统的思路,要讲清楚曲目的难点、重点,并做好范奏,坚持运用启发式,调动学生的积极性、主动性,引导学生学会鉴赏钢琴演奏的技巧,学会独立分析音乐作品,使学生成为教学活动的主体。
二、革新教学手段,提高学习效率。
以往的钢琴课大多数都是以学生弹奏、教师讲解的形式在钢琴房中进行,忽略了对学生音乐感受力、鉴赏力、表现力的培养。解决这一问题的最好办法就是利用现代化的教学手段,充分发挥录音、录像等多媒体的作用,鼓励教师自己动手制作教学课件,将钢琴教学的内容电子化、生动化。吸引学生的学习兴趣,让学生变被动学习为主动学习。
三、提高教师素质,发挥主导作用。
教师是教学活动的组织者和领导者,在教学过程中起主导作用。教师指导、示范作用是学生掌握知识、提高教学效果的必要条件。教师的才干能否在教学中得到充分发挥,取决于教师的综合素养。
1. 教师的仪态:钢琴教师的仪态包括仪表、姿态、手型等。钢琴教师在课堂中的姿态应亲切、自然、潇洒,手型应准确、自如,充分展现教师的审美修养,给学生以美感。
2. 教学语言:钢琴教学不同于其他讲授性的学科,其教学着眼点在于音乐的本身,所以教学语言要特别具有启发性。教师只有在教学实践中,不断积累精深的专业知识,熟练地掌握钢琴演奏技巧语言的表达能力,才能确保教师主导作用的发挥。
一、改革教学方式,培养学生能力。
目前在钢琴教学中以“一对一”或“一对二”的单独授课形式为主。师范院校应根据学生的不同程度增加集体课。对此,教师要有一个系统的思路,要讲清楚曲目的难点、重点,并做好范奏,坚持运用启发式,调动学生的积极性、主动性,引导学生学会鉴赏钢琴演奏的技巧,学会独立分析音乐作品,使学生成为教学活动的主体。
二、革新教学手段,提高学习效率。
以往的钢琴课大多数都是以学生弹奏、教师讲解的形式在钢琴房中进行,忽略了对学生音乐感受力、鉴赏力、表现力的培养。解决这一问题的最好办法就是利用现代化的教学手段,充分发挥录音、录像等多媒体的作用,鼓励教师自己动手制作教学课件,将钢琴教学的内容电子化、生动化。吸引学生的学习兴趣,让学生变被动学习为主动学习。
三、提高教师素质,发挥主导作用。
教师是教学活动的组织者和领导者,在教学过程中起主导作用。教师指导、示范作用是学生掌握知识、提高教学效果的必要条件。教师的才干能否在教学中得到充分发挥,取决于教师的综合素养。
1. 教师的仪态:钢琴教师的仪态包括仪表、姿态、手型等。钢琴教师在课堂中的姿态应亲切、自然、潇洒,手型应准确、自如,充分展现教师的审美修养,给学生以美感。
2. 教学语言:钢琴教学不同于其他讲授性的学科,其教学着眼点在于音乐的本身,所以教学语言要特别具有启发性。教师只有在教学实践中,不断积累精深的专业知识,熟练地掌握钢琴演奏技巧语言的表达能力,才能确保教师主导作用的发挥。
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