[小提琴教程] 让小提琴走下神坛
小提琴曾经和吉他一样，被上等人称为为流氓乐器。在古代，拉小提琴的大都是不务正业、穷困潦倒的下等人。据说当时拉小提琴的小伙子因职业过于低贱，连对象都不好找。我估计大概相当于现在当街拉二胡乞讨的瞎子。它怎能和一直就是贵族艺术的钢琴相比呢？
曾几何时，小提琴得到了上层社会的宠幸，成了高雅艺术。随着小提琴技术的发展，那些演奏大师变成了像拿破仑、爱因斯坦、莎士比亚一样伟大的人物。小提琴被披上神秘的高贵的面纱，而创造了小提琴的老百姓，只有望洋兴叹的份。就像人创造了上帝，却成了上帝的奴仆一样。
中国自从引进小提琴以来，国人一直是把它当作音乐之神一样地顶礼膜拜。先辈们到国外去学习深造，然后又一本正经地像讲解密宗一样的向下一代传授。唯恐学生不按着几百年的规律学习，以致走火入魔，亵渎了神圣。象《小提琴博客》这样以草根文化为主的草民倡议，自然被一些卫道士视为犯上作乱的胡闹，跟猥亵玉女、强奸贵妇一样的可恨、该死。他们匍匐在神圣光环下，怎么看我们怎么不顺眼。对我们的三年练琴计划嗤之以鼻，并已为我们做好了失败的预测。
其实，我们的确对小提琴抱着一种玩的态度，说对小提琴不尊重也可以。因为我们喜爱小提琴，我们就拿过来拉两个下，根本就没想怎么着。就像我们亲吻一个可爱的女孩，只是表达我们内心由衷的喜爱，根本没有心理阴暗的人想的那样肮脏。
我们成年人一起练琴，就像一群孩子在球场上踢足球一样，知道点儿足球规则就开踢，以玩为主，谁会去考虑自己是不是个奥运冠军。也可能还要像模像样的在班级间进行比赛。目的不过是互相观摩，互相交流，自然地增长球技。如果有一天一位足球大师喝令：没有经过严格训练的学生不准踢球。你们要踢球怎么也得训练十年，不要在球场上瞎踢，丢人现眼，伤风败俗，糟蹋足球这门艺术！各位看官，如果你是个学生，面对这种情况，你会怎么想？
这种将一门普通技艺神圣化的现状和可能，就像中世纪基督教把科学当成奴婢，垄断教育，实行愚民政策一样，维持的是教会的实际利益，剥夺的是我们老百姓的生活乐趣。一旦将小提琴神圣化，我们就只能在它面前下跪，同时还要虔诚地亲吻"神甫"的臭脚丫子。
我的小提琴虽然拉得不好，但我敢说我对一些基本知识还是了解的。对于小提琴，你说它有什么，它可能就有什么；说它没什么，它也不过是一件普通的乐器。练小提琴，和唱歌、画画、游泳、烹调、打麻将一样。即使我们不懂美术，我们也敢在纸上画个猫狗；尽管我们不懂烹调艺术，也会做几道自己爱吃的菜；尽管我们不是赌神，我们也能凑个手。但是我们如果做什么事都想要成为大师、成为专家，那我看还是什么也别干了。
因而，我感到现在应是把小提琴从虚假的圣坛上拽下去的时候了，还小提琴到民间，还艺术给百姓。让我们老百姓痛痛快快地玩吧，艺术家愿意给我们指点，我们真心欢迎。其实我们也从没间断向老师学习，探索规律，尝试新的途径。也希望"国王"和"神职人员"看到百姓的自娱自乐的幸福而感到你们"治国有方"的成就感！
在中国，小提琴艺术要发展，就不能仅仅成为专业人员的祖传秘方，也不能仅仅去培养那些可能走向国际舞台的少数人，在塔尖上建塔尖。唯有小提琴成为大多数老百姓的玩具，才可能有中国小提琴艺术的群众基础；唯有众多心领神会的听众，艺术大师才有走向世界的可能。
附记：另有一些热心的朋友，按着铁定的规律和方法，结合自己的学琴实际，善意地提出了质疑。现将部分有代表性回复抄录整理如下：
问：当你实际去练时，（三年计划）这些都达不到，比如：4天空弦。你知道吗就算你拉一年曲子，也不能保证绝对弓子直。光第一把位就得一年以上，才能真正音准和运用自如，这还得大人，领悟力强的！这还得分怎么说，稀里糊涂也能拉准，自己就说是会了，其实远不是那么会事。
答：我认为总的来说，您说的有道理。但有三点意见值得商榷：
第一，"一年时间也不能保证弓子会拉的绝对直"，这样说是客观的，有很多vcd上的专业人士也没绝对做到。但我想谁也不会为了把弓子拉直，就什么也不练了，用一年时间就光去练"弓子绝对直"。因此，我认为还是在短时间内基本学会拉空弦后，马上进入音阶练习，在练音阶的同时，练所谓"弓子直"才更有效率。而且每天都要拉拉空弦。
第二，"成人一把位得用一年以上才能掌握真正音准和自如运用"，这样说恐怕不一定完全符合实际。一个是内容，一把位我们只选择7个基本调，不练24个调，这样学习任务会大大地减少，却又不影响拉大多数一把位乐曲。另外，掌握一把位音准，恐怕也不象您说的那样难。以我的经历来看，三个月是可以掌握7个基本调的音准并基本运用自如。当然，我恐怕是属于您说的哪种"领悟力比较强"的人。关于领悟力这一点，您说得很对。同时我认为成年人比孩子领悟力都强。
第三，关于"稀里糊涂能拉准，其实远不是那么回事"问题，我想应辩证地看待。我们的目的其实主要是自娱自乐，但也不排除我们要拉得更好一些的愿望。就象假如您没受过声乐训练，也可以在卡拉ok厅唱歌一样；您也可能自以为唱得很准，可是专业人士仍会认为您唱的"远不是那么回事"。但专业人士不能剥夺您在卡拉ok厅唱歌的权利！而且我们老百姓也并不认为您唱的不好。
问：您练的这么快，拉曲子心里有底嘛？要我肯定心里慌的不行。。。这可能是每一个练过琴的人会问的问题。您一定是奇才，真的，换我这样练肯定拉的什么也不是，我没有冒犯的意思，但是我怀疑你这样练习的办法是不是具有普遍性。我不是捣乱来着，但是这样稀里糊涂的练，能练出什么东西那？
答：我不是奇才，这种方法也不具备普遍性。但成年人学习很容易犯这样一种错误，就是一开始能认认真真、扎扎实实地学，但因琐事太多坚持不下去。典型的是学英语。我看见太多的人几次拿起英语书，几此放下。总是在学第一课，好几年也没去学第二课。学小提琴也是这样，一开始空弦练得很好，一把位也能拉几个曲子。但不久就放下了，一段时间后重新拿起琴来，还得重头再来，总是走不下去。因而我在设计练琴时间时，就有意让大家用半年时间一口气走到四把位换把，然后用半年时间反复。
一开始肯定拉不好，但我们在以后的复习中会精雕细琢，慢慢地把曲子拉好。还是举clarezoe的例子，她在一个月时间拉出来的《大海啊，故乡》，如果单独拿出来听，肯定是不能令人满意的，但如果她继续走下去，并不断地反复地练，最后肯定能比现在更自如地表达这首曲子。
这里其实是个学习方法问题。还是比如学英语，有人习惯每天记10个单词，认为10天能记100个。其实他疏忽了人的大脑记忆还有遗忘的性质。而我可能习惯每天一次性记100个单词，并在之后的一周内复习。效果未必比那些一天记几个单词的人差，而且可能更快、更好。当然，我只是在学小提琴途径上提出一种可能，并不要求大家按我说的去做。"小提琴一起练"活动的目的只是为了大家互相激励，互相督促，互相交流，以便实现自己的梦想。
问：我觉得这个进度太快了。两个多月就二把位，真的好夸张，一把位的手型都没固定，不知道这里那一位gg或mm学了两个月可以轻松拉一把位的所有开赛？"
答：肯定不能。但我也可以模仿你的思路设问：难道你会唱《二月里来》这首民歌，你就达到大学音乐系二年级的水平了吗？其实大家只是想去拉自己喜欢的曲子，开赛等所有经典练习曲只是为我们自己的目的服务的。如果将来我们想拉得更好，像个专业人士一样，自然会去练那些经典练习曲，还可能会花重金去请高师。请原谅我说话的口气，恐怕有点太冲。因为年前一些生活工作琐事，搞得我有些烦躁。
曾几何时，小提琴得到了上层社会的宠幸，成了高雅艺术。随着小提琴技术的发展，那些演奏大师变成了像拿破仑、爱因斯坦、莎士比亚一样伟大的人物。小提琴被披上神秘的高贵的面纱，而创造了小提琴的老百姓，只有望洋兴叹的份。就像人创造了上帝，却成了上帝的奴仆一样。
中国自从引进小提琴以来，国人一直是把它当作音乐之神一样地顶礼膜拜。先辈们到国外去学习深造，然后又一本正经地像讲解密宗一样的向下一代传授。唯恐学生不按着几百年的规律学习，以致走火入魔，亵渎了神圣。象《小提琴博客》这样以草根文化为主的草民倡议，自然被一些卫道士视为犯上作乱的胡闹，跟猥亵玉女、强奸贵妇一样的可恨、该死。他们匍匐在神圣光环下，怎么看我们怎么不顺眼。对我们的三年练琴计划嗤之以鼻，并已为我们做好了失败的预测。
其实，我们的确对小提琴抱着一种玩的态度，说对小提琴不尊重也可以。因为我们喜爱小提琴，我们就拿过来拉两个下，根本就没想怎么着。就像我们亲吻一个可爱的女孩，只是表达我们内心由衷的喜爱，根本没有心理阴暗的人想的那样肮脏。
我们成年人一起练琴，就像一群孩子在球场上踢足球一样，知道点儿足球规则就开踢，以玩为主，谁会去考虑自己是不是个奥运冠军。也可能还要像模像样的在班级间进行比赛。目的不过是互相观摩，互相交流，自然地增长球技。如果有一天一位足球大师喝令：没有经过严格训练的学生不准踢球。你们要踢球怎么也得训练十年，不要在球场上瞎踢，丢人现眼，伤风败俗，糟蹋足球这门艺术！各位看官，如果你是个学生，面对这种情况，你会怎么想？
这种将一门普通技艺神圣化的现状和可能，就像中世纪基督教把科学当成奴婢，垄断教育，实行愚民政策一样，维持的是教会的实际利益，剥夺的是我们老百姓的生活乐趣。一旦将小提琴神圣化，我们就只能在它面前下跪，同时还要虔诚地亲吻"神甫"的臭脚丫子。
我的小提琴虽然拉得不好，但我敢说我对一些基本知识还是了解的。对于小提琴，你说它有什么，它可能就有什么；说它没什么，它也不过是一件普通的乐器。练小提琴，和唱歌、画画、游泳、烹调、打麻将一样。即使我们不懂美术，我们也敢在纸上画个猫狗；尽管我们不懂烹调艺术，也会做几道自己爱吃的菜；尽管我们不是赌神，我们也能凑个手。但是我们如果做什么事都想要成为大师、成为专家，那我看还是什么也别干了。
因而，我感到现在应是把小提琴从虚假的圣坛上拽下去的时候了，还小提琴到民间，还艺术给百姓。让我们老百姓痛痛快快地玩吧，艺术家愿意给我们指点，我们真心欢迎。其实我们也从没间断向老师学习，探索规律，尝试新的途径。也希望"国王"和"神职人员"看到百姓的自娱自乐的幸福而感到你们"治国有方"的成就感！
在中国，小提琴艺术要发展，就不能仅仅成为专业人员的祖传秘方，也不能仅仅去培养那些可能走向国际舞台的少数人，在塔尖上建塔尖。唯有小提琴成为大多数老百姓的玩具，才可能有中国小提琴艺术的群众基础；唯有众多心领神会的听众，艺术大师才有走向世界的可能。
附记：另有一些热心的朋友，按着铁定的规律和方法，结合自己的学琴实际，善意地提出了质疑。现将部分有代表性回复抄录整理如下：
问：当你实际去练时，（三年计划）这些都达不到，比如：4天空弦。你知道吗就算你拉一年曲子，也不能保证绝对弓子直。光第一把位就得一年以上，才能真正音准和运用自如，这还得大人，领悟力强的！这还得分怎么说，稀里糊涂也能拉准，自己就说是会了，其实远不是那么会事。
答：我认为总的来说，您说的有道理。但有三点意见值得商榷：
第一，"一年时间也不能保证弓子会拉的绝对直"，这样说是客观的，有很多vcd上的专业人士也没绝对做到。但我想谁也不会为了把弓子拉直，就什么也不练了，用一年时间就光去练"弓子绝对直"。因此，我认为还是在短时间内基本学会拉空弦后，马上进入音阶练习，在练音阶的同时，练所谓"弓子直"才更有效率。而且每天都要拉拉空弦。
第二，"成人一把位得用一年以上才能掌握真正音准和自如运用"，这样说恐怕不一定完全符合实际。一个是内容，一把位我们只选择7个基本调，不练24个调，这样学习任务会大大地减少，却又不影响拉大多数一把位乐曲。另外，掌握一把位音准，恐怕也不象您说的那样难。以我的经历来看，三个月是可以掌握7个基本调的音准并基本运用自如。当然，我恐怕是属于您说的哪种"领悟力比较强"的人。关于领悟力这一点，您说得很对。同时我认为成年人比孩子领悟力都强。
第三，关于"稀里糊涂能拉准，其实远不是那么回事"问题，我想应辩证地看待。我们的目的其实主要是自娱自乐，但也不排除我们要拉得更好一些的愿望。就象假如您没受过声乐训练，也可以在卡拉ok厅唱歌一样；您也可能自以为唱得很准，可是专业人士仍会认为您唱的"远不是那么回事"。但专业人士不能剥夺您在卡拉ok厅唱歌的权利！而且我们老百姓也并不认为您唱的不好。
问：您练的这么快，拉曲子心里有底嘛？要我肯定心里慌的不行。。。这可能是每一个练过琴的人会问的问题。您一定是奇才，真的，换我这样练肯定拉的什么也不是，我没有冒犯的意思，但是我怀疑你这样练习的办法是不是具有普遍性。我不是捣乱来着，但是这样稀里糊涂的练，能练出什么东西那？
答：我不是奇才，这种方法也不具备普遍性。但成年人学习很容易犯这样一种错误，就是一开始能认认真真、扎扎实实地学，但因琐事太多坚持不下去。典型的是学英语。我看见太多的人几次拿起英语书，几此放下。总是在学第一课，好几年也没去学第二课。学小提琴也是这样，一开始空弦练得很好，一把位也能拉几个曲子。但不久就放下了，一段时间后重新拿起琴来，还得重头再来，总是走不下去。因而我在设计练琴时间时，就有意让大家用半年时间一口气走到四把位换把，然后用半年时间反复。
一开始肯定拉不好，但我们在以后的复习中会精雕细琢，慢慢地把曲子拉好。还是举clarezoe的例子，她在一个月时间拉出来的《大海啊，故乡》，如果单独拿出来听，肯定是不能令人满意的，但如果她继续走下去，并不断地反复地练，最后肯定能比现在更自如地表达这首曲子。
这里其实是个学习方法问题。还是比如学英语，有人习惯每天记10个单词，认为10天能记100个。其实他疏忽了人的大脑记忆还有遗忘的性质。而我可能习惯每天一次性记100个单词，并在之后的一周内复习。效果未必比那些一天记几个单词的人差，而且可能更快、更好。当然，我只是在学小提琴途径上提出一种可能，并不要求大家按我说的去做。"小提琴一起练"活动的目的只是为了大家互相激励，互相督促，互相交流，以便实现自己的梦想。
问：我觉得这个进度太快了。两个多月就二把位，真的好夸张，一把位的手型都没固定，不知道这里那一位gg或mm学了两个月可以轻松拉一把位的所有开赛？"
答：肯定不能。但我也可以模仿你的思路设问：难道你会唱《二月里来》这首民歌，你就达到大学音乐系二年级的水平了吗？其实大家只是想去拉自己喜欢的曲子，开赛等所有经典练习曲只是为我们自己的目的服务的。如果将来我们想拉得更好，像个专业人士一样，自然会去练那些经典练习曲，还可能会花重金去请高师。请原谅我说话的口气，恐怕有点太冲。因为年前一些生活工作琐事，搞得我有些烦躁。
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