[音乐杂谈] “音乐基础理论”上复习提要
责任教师蓝鹰
“音乐基础理论”是电视中专“话剧与影视表演”专业的一门基础课，根据教学计划的安排，该课开设两个学期。所用教材为借用中南工业大学出版社出版的《大学音乐教程》，本学期学习内容为第一章至第五章，剩下的内容下学期学习。现将有关复习内容和要求说明如下。
各章节复习要点
第一章绪论
重点名词：音乐、曲式
第一节音乐的起源
一、掌握音乐的概念；
二、了解有关音乐起源的种种说法；
第二节音乐的教育功能
一、掌握音乐的德育功能：
1、音乐培养集体主义精神；
2、音乐鼓励人们正确对待人生；
3、音乐教人真诚；
4、音乐唤起爱心；
5、音乐使人高尚；
二、掌握音乐的智力功能：
1、音乐有助于提高感知能力；
2、音乐有助于发展想象、思维、注意等能力。
第三节音乐欣赏一般心理及知识
一、了解音乐欣赏的一般心理过程：官能的欣赏；感情的欣赏；理智的欣赏；
二、掌握音乐欣赏应具备的理论知识：
1、了解时代背景；
2、了解民族特性；
3、了解作者的创作思想；
4、标题启示；
5、音乐语言的表现功能；
6、了解体裁及曲式结构。
第二章简谱乐理知识
重点名词：乐音、噪音、乐音体系、节拍、拍号、音程、调式、旋律、乐音体系、切分音、和弦
第一节音在音乐中的体现
一、了解乐音与噪音；
二、了解乐音体系；
三、掌握音名、唱名、基本音级的特点；
四、了解音的分组；
五、掌握音的四个基本性质及其在音乐中的表现：
1、音的高低标记；
2、音的长短标记：增时线、减时线、附点音符、连音符（重点掌握三连音）；
3、音的强弱标记：强弱规律、切分音（重点）；
4、休止符的标记。
第二节节奏与节拍
一、了解节奏在音乐构成中的地位；了解节拍；
二、掌握不同类型的拍子：单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、散拍子；能根据要求写出或打出不同音符时值的拍子。
第三节装饰音和常用记号
一、掌握各种装饰音，能视唱：倚音、波音、颤音、滑音；
二、掌握常用的记号，能视唱：变化音记号、反复记号、表情记号、力度记号、速度记号、其它记号。
第四节音程
一、了解音程及其相关的基本含义；
二、掌握音程的这类，并根据要求识别或写出各种类型的音程：大小音程（二度音程、三度音程、六度音程、七度音程）、纯音程、增减音程（增四度、减五度）、单音程和复音程、自然音程和变化音程、音程的转位、协和音程和不协和音程（极完全协和音程、完全协和音程、不完全协和音程、不协和音程）。
第五节调式
一、掌握调式的含义；
二、了解自然大小调式的构成、主音的确定、曲调色彩的特点；
三、掌握五声调式：宫调、商调、角调、徵调、羽调。
第六节和弦
一、掌握和弦的含义；
二、掌握三和弦、七和弦的类型；
三、了解和弦的转位。
第七节旋律
一、掌握旋律的含义；
二、了解旋律的划分：乐句、乐段、乐节。
第三章五线谱知识
重点名词：五线谱
第一节五线谱记谱方法
一、掌握五线谱的含义；
二、了解高音谱表、低音谱表、基本音符的标记、休止符的标记；
三、掌握音符的正确写法。
第二节不同调的记号标志
一、了解调的识别和标记；
二、要求写出各调调号。
第四章合唱与合唱指挥知识
重点名词：合唱、同声合唱、混声合唱
第一节合唱知识
一、掌握合唱的含义及艺术特色；
二、了解合唱的种类；
三、了解各声部的特性、人数、队形的排列、合唱的统一要求。
第二节合唱指挥知识
一、了解指挥的任务、要求及原则；
二、了解指挥的基本姿态与动作；
三、掌握常见的指挥图式；
四、掌握指挥的起拍、收拍、休止、延长、换气、速度、力度、表情、左右手的使用与配合；
五、掌握合唱的排练，能排练合唱。
第五章视唱
能根据给出的五线谱和简谱的乐曲进行视唱。
附：思考练习题
一、名词解释
音乐、曲式、乐音、噪音、乐音体系、节拍、拍号、音程、调式、旋律、乐音体系、五线谱、合唱、同声合唱、混声合唱、切分音、和弦
二、填空
1、一般说来，音乐起源于。
劳动
2、古代的音乐都是单调的一般是由个音组成的音阶。
五、五声
3、“音乐家给我的启示比任何科学家更多。”这句话是说的。
爱因斯坦
4、音乐欣赏的一般心理过程由三个阶段，即的欣赏、的欣赏和的欣赏来实现。
5、所有的音乐作品都根源于民族民间音乐，作品都表现出不同的
。
民族特性
6、器乐作品分音乐和音乐两种。
有标题、无标题
7、由于生活时代、环境、素养、经历和艺术趣味的不同，每一位作曲家的也不一样，因而在欣赏音乐时也有必要了解。
创作思想
8、音的名称有两个，一个叫，一个叫。
音名、唱名
9、在音的分组中，音列中央的一组叫做一组。
小字
10、音的四个基本性质表现在音的、长短、和音色四个方面。
高低、强弱
11、两个音同时唱奏出来称为音程，两个音先后出现称为音程。
和声、旋律
12、“五声调式”是我国民族音乐的主要调式之一其音名分别是宫、商、角、徵、羽。如以“6”为主音的是，以“2”为主音的是
。
羽调式、商调式
13、是目前世界上比较完备的一种记谱法，它的记谱效率和正确性比其他记谱法都要强。
五线谱
14、高音谱表的谱号是用一个变形的来标记的，谱号的中心位置应在上。
G、第二线
15、低音谱表的谱号是用一个变形的来标记的，谱号的中心位置应在上。
F、第四线
16、在五线谱中，除了没有调号标记外，其他的调都要标以调号注明。
C调
17、合唱是以为依据而组合起来的一种演唱表演形式，是声乐艺术的一个重要组成部分。
人声特点
18、合唱是以的分类为依据。据此可将合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。
人声
19、合唱依据人声可分为合唱和两大类。
同声、混声
20、合唱中的声部音色明亮、清脆灵活，有花冠之美称。高音区有很强的穿透力，常被作曲家赋予优美的旋律。
女高音
21、合唱中的“轻、柔、美、高”是指：轻，柔和，美，
位置高。
音量、音响、音色、共鸣
22、在简谱中，音的长短是在基本音符的基础上加短横线、、
等记号来体现的。
附点、连音符
二、单项选择题
1、音的主要决定于物体在一定时间内振动的次数。A
A、高低B、长短C、强弱D、音色
2、增时线越多音的时值就越长。如“5—”唱。B
A、一拍B、二拍C、三拍D、四拍
3、下面是四分音符。D
A、2——B、2—C、2·D、2
4、减时线越多，音的时值就越短。如增加两条减时线，即为。C
A、四分音符B、八分音符
C、十六分音符D、三十二分音符
5、在简谱中，“0”表示。C
A、切分音B、附点C、休止D、连音符
6、“0·”是。C
A、四分休止符B、八分休止符
C、八分附点休止符D、十六分附点休止符
7、反复记号有多种“D·C”表示。D
A、小节重复B、音型重复C、全曲反复D、从头反复
8、下面音程有大小之分。B
A、一度音程B、二度音程C、四度音程D、八度音程
9、力度记号“mf”表示。C
A、弱B、强C、中强D、渐强
10、力度记号“pp”表示。D
A、很弱B、强C、中强D、很弱
11、下面为纯音程。A
A、1—1B、3—5C、1—7D、4—7
12、下面不完全协和音程。C
A、纯四度B、大二度C、小三度D、小七度
13、下面是完全协和音程。A
A、纯五度B、纯八度C、大六度D、小二度
14、从我国古代的五声调式看，“65|3565|656|”是。D
A、宫调B、商调C、角调D、羽调
15、在五线谱中，一个升号表示。A
A、G调B、F调C、E调D、A调
16、在五线谱中，一个降号表示。B
A、C调B、F调C、E调D、G调
17、高音谱号的中心位置应在。B
A、第一线上B、第二线上C、第三线上D、第三线间
18、低音谱号的中心位置应在。A
A、第四线上B、第三线上C、第二线上D、第一线上
19、在五线谱中，除了没有调号标记外，其他的调都要标以调号注明。D
A、G调B、F调C、A调D、C调
20、五线谱中，音符的符干有的朝上，有的朝下，只有在的音符符干可以朝上，也可以朝下。C
A、第一线上B、第二线上C、第三线上D、第四线上
三、按要求作题
1、写出一个等于四分音符的三连音、五连音。
2、分别写出一个纯四度音程、纯五度音程。
3、分别写出一个极完全协和音程、完全协和音程、不完全协和音程、不协和音程。
4、分别写出下列各组音的强弱。
①5—|55|555|
②5——|555|55—|
③5———|55555—|
5、在下列各音上向上构成指定音程。
15134
大七度小六度减五度大二度纯四度
6、判断下列旋律属什么调式，并写出其调式。
①216253|23216ˇ|235321|65425|
6156221|6165445|6616543|2252︰║
②565·3|1216|513431|2——|234·4|
3213|2·572|1——║
③666|2﹟123|6·656|563·ˇ|666|2﹟123|
3212|6—║
7、写出下列和弦的名称。
5621
3476
1253
8、将下列简谱翻写为五线谱。
①（1=C3/4）
123|5—3|616|5——ˇ|123|6—5|
432|1——║
②（1=G2/4）
0323|612|0535|321|0212|3532|
0661|765║
“音乐理论基础”（上）实践部分考试办法
一、“音乐理论基础”的考核分笔试和视唱两部分进行；其中笔试部分采用（闭卷），满分为60分，由省校统一命题制卷。视唱部分40分，由地市电大（分校）组织进行。
二、“音乐理论基础”视唱部分采用开卷形式，视唱材料由考试单位在教材的第五章“视唱”中选择。
三、视唱部分由一至两位该专业的教师进行考核。具体办法是：
由教师指定视唱材料，学生可稍作准备（浏览一遍），然后学生视唱。视唱的材料不得少于两段，并且应该兼顾各种不同的调式和不同的难易程度。
四、“音乐理论基础”视唱评分标准
（1）３５──４０分。音调准、节拍准，能唱准装饰音、表情记号等其他常用记号，旋律流畅，一气呵成。
（2）２５──３４分。音调和节拍比较准，对装饰音、表情记号等其他常用记号能作一定处理，旋律比较流畅。
（3）１５──２４分。音调和节拍比较准，但不够流畅，对装饰音、表情记号等其他常用记号几乎不能处理。
（4）１４分以下。有跑调现象，节拍不太准，勉强能唱完。
“音乐基础理论”是电视中专“话剧与影视表演”专业的一门基础课，根据教学计划的安排，该课开设两个学期。所用教材为借用中南工业大学出版社出版的《大学音乐教程》，本学期学习内容为第一章至第五章，剩下的内容下学期学习。现将有关复习内容和要求说明如下。
各章节复习要点
第一章绪论
重点名词：音乐、曲式
第一节音乐的起源
一、掌握音乐的概念；
二、了解有关音乐起源的种种说法；
第二节音乐的教育功能
一、掌握音乐的德育功能：
1、音乐培养集体主义精神；
2、音乐鼓励人们正确对待人生；
3、音乐教人真诚；
4、音乐唤起爱心；
5、音乐使人高尚；
二、掌握音乐的智力功能：
1、音乐有助于提高感知能力；
2、音乐有助于发展想象、思维、注意等能力。
第三节音乐欣赏一般心理及知识
一、了解音乐欣赏的一般心理过程：官能的欣赏；感情的欣赏；理智的欣赏；
二、掌握音乐欣赏应具备的理论知识：
1、了解时代背景；
2、了解民族特性；
3、了解作者的创作思想；
4、标题启示；
5、音乐语言的表现功能；
6、了解体裁及曲式结构。
第二章简谱乐理知识
重点名词：乐音、噪音、乐音体系、节拍、拍号、音程、调式、旋律、乐音体系、切分音、和弦
第一节音在音乐中的体现
一、了解乐音与噪音；
二、了解乐音体系；
三、掌握音名、唱名、基本音级的特点；
四、了解音的分组；
五、掌握音的四个基本性质及其在音乐中的表现：
1、音的高低标记；
2、音的长短标记：增时线、减时线、附点音符、连音符（重点掌握三连音）；
3、音的强弱标记：强弱规律、切分音（重点）；
4、休止符的标记。
第二节节奏与节拍
一、了解节奏在音乐构成中的地位；了解节拍；
二、掌握不同类型的拍子：单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、散拍子；能根据要求写出或打出不同音符时值的拍子。
第三节装饰音和常用记号
一、掌握各种装饰音，能视唱：倚音、波音、颤音、滑音；
二、掌握常用的记号，能视唱：变化音记号、反复记号、表情记号、力度记号、速度记号、其它记号。
第四节音程
一、了解音程及其相关的基本含义；
二、掌握音程的这类，并根据要求识别或写出各种类型的音程：大小音程（二度音程、三度音程、六度音程、七度音程）、纯音程、增减音程（增四度、减五度）、单音程和复音程、自然音程和变化音程、音程的转位、协和音程和不协和音程（极完全协和音程、完全协和音程、不完全协和音程、不协和音程）。
第五节调式
一、掌握调式的含义；
二、了解自然大小调式的构成、主音的确定、曲调色彩的特点；
三、掌握五声调式：宫调、商调、角调、徵调、羽调。
第六节和弦
一、掌握和弦的含义；
二、掌握三和弦、七和弦的类型；
三、了解和弦的转位。
第七节旋律
一、掌握旋律的含义；
二、了解旋律的划分：乐句、乐段、乐节。
第三章五线谱知识
重点名词：五线谱
第一节五线谱记谱方法
一、掌握五线谱的含义；
二、了解高音谱表、低音谱表、基本音符的标记、休止符的标记；
三、掌握音符的正确写法。
第二节不同调的记号标志
一、了解调的识别和标记；
二、要求写出各调调号。
第四章合唱与合唱指挥知识
重点名词：合唱、同声合唱、混声合唱
第一节合唱知识
一、掌握合唱的含义及艺术特色；
二、了解合唱的种类；
三、了解各声部的特性、人数、队形的排列、合唱的统一要求。
第二节合唱指挥知识
一、了解指挥的任务、要求及原则；
二、了解指挥的基本姿态与动作；
三、掌握常见的指挥图式；
四、掌握指挥的起拍、收拍、休止、延长、换气、速度、力度、表情、左右手的使用与配合；
五、掌握合唱的排练，能排练合唱。
第五章视唱
能根据给出的五线谱和简谱的乐曲进行视唱。
附：思考练习题
一、名词解释
音乐、曲式、乐音、噪音、乐音体系、节拍、拍号、音程、调式、旋律、乐音体系、五线谱、合唱、同声合唱、混声合唱、切分音、和弦
二、填空
1、一般说来，音乐起源于。
劳动
2、古代的音乐都是单调的一般是由个音组成的音阶。
五、五声
3、“音乐家给我的启示比任何科学家更多。”这句话是说的。
爱因斯坦
4、音乐欣赏的一般心理过程由三个阶段，即的欣赏、的欣赏和的欣赏来实现。
5、所有的音乐作品都根源于民族民间音乐，作品都表现出不同的
。
民族特性
6、器乐作品分音乐和音乐两种。
有标题、无标题
7、由于生活时代、环境、素养、经历和艺术趣味的不同，每一位作曲家的也不一样，因而在欣赏音乐时也有必要了解。
创作思想
8、音的名称有两个，一个叫，一个叫。
音名、唱名
9、在音的分组中，音列中央的一组叫做一组。
小字
10、音的四个基本性质表现在音的、长短、和音色四个方面。
高低、强弱
11、两个音同时唱奏出来称为音程，两个音先后出现称为音程。
和声、旋律
12、“五声调式”是我国民族音乐的主要调式之一其音名分别是宫、商、角、徵、羽。如以“6”为主音的是，以“2”为主音的是
。
羽调式、商调式
13、是目前世界上比较完备的一种记谱法，它的记谱效率和正确性比其他记谱法都要强。
五线谱
14、高音谱表的谱号是用一个变形的来标记的，谱号的中心位置应在上。
G、第二线
15、低音谱表的谱号是用一个变形的来标记的，谱号的中心位置应在上。
F、第四线
16、在五线谱中，除了没有调号标记外，其他的调都要标以调号注明。
C调
17、合唱是以为依据而组合起来的一种演唱表演形式，是声乐艺术的一个重要组成部分。
人声特点
18、合唱是以的分类为依据。据此可将合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。
人声
19、合唱依据人声可分为合唱和两大类。
同声、混声
20、合唱中的声部音色明亮、清脆灵活，有花冠之美称。高音区有很强的穿透力，常被作曲家赋予优美的旋律。
女高音
21、合唱中的“轻、柔、美、高”是指：轻，柔和，美，
位置高。
音量、音响、音色、共鸣
22、在简谱中，音的长短是在基本音符的基础上加短横线、、
等记号来体现的。
附点、连音符
二、单项选择题
1、音的主要决定于物体在一定时间内振动的次数。A
A、高低B、长短C、强弱D、音色
2、增时线越多音的时值就越长。如“5—”唱。B
A、一拍B、二拍C、三拍D、四拍
3、下面是四分音符。D
A、2——B、2—C、2·D、2
4、减时线越多，音的时值就越短。如增加两条减时线，即为。C
A、四分音符B、八分音符
C、十六分音符D、三十二分音符
5、在简谱中，“0”表示。C
A、切分音B、附点C、休止D、连音符
6、“0·”是。C
A、四分休止符B、八分休止符
C、八分附点休止符D、十六分附点休止符
7、反复记号有多种“D·C”表示。D
A、小节重复B、音型重复C、全曲反复D、从头反复
8、下面音程有大小之分。B
A、一度音程B、二度音程C、四度音程D、八度音程
9、力度记号“mf”表示。C
A、弱B、强C、中强D、渐强
10、力度记号“pp”表示。D
A、很弱B、强C、中强D、很弱
11、下面为纯音程。A
A、1—1B、3—5C、1—7D、4—7
12、下面不完全协和音程。C
A、纯四度B、大二度C、小三度D、小七度
13、下面是完全协和音程。A
A、纯五度B、纯八度C、大六度D、小二度
14、从我国古代的五声调式看，“65|3565|656|”是。D
A、宫调B、商调C、角调D、羽调
15、在五线谱中，一个升号表示。A
A、G调B、F调C、E调D、A调
16、在五线谱中，一个降号表示。B
A、C调B、F调C、E调D、G调
17、高音谱号的中心位置应在。B
A、第一线上B、第二线上C、第三线上D、第三线间
18、低音谱号的中心位置应在。A
A、第四线上B、第三线上C、第二线上D、第一线上
19、在五线谱中，除了没有调号标记外，其他的调都要标以调号注明。D
A、G调B、F调C、A调D、C调
20、五线谱中，音符的符干有的朝上，有的朝下，只有在的音符符干可以朝上，也可以朝下。C
A、第一线上B、第二线上C、第三线上D、第四线上
三、按要求作题
1、写出一个等于四分音符的三连音、五连音。
2、分别写出一个纯四度音程、纯五度音程。
3、分别写出一个极完全协和音程、完全协和音程、不完全协和音程、不协和音程。
4、分别写出下列各组音的强弱。
①5—|55|555|
②5——|555|55—|
③5———|55555—|
5、在下列各音上向上构成指定音程。
15134
大七度小六度减五度大二度纯四度
6、判断下列旋律属什么调式，并写出其调式。
①216253|23216ˇ|235321|65425|
6156221|6165445|6616543|2252︰║
②565·3|1216|513431|2——|234·4|
3213|2·572|1——║
③666|2﹟123|6·656|563·ˇ|666|2﹟123|
3212|6—║
7、写出下列和弦的名称。
5621
3476
1253
8、将下列简谱翻写为五线谱。
①（1=C3/4）
123|5—3|616|5——ˇ|123|6—5|
432|1——║
②（1=G2/4）
0323|612|0535|321|0212|3532|
0661|765║
“音乐理论基础”（上）实践部分考试办法
一、“音乐理论基础”的考核分笔试和视唱两部分进行；其中笔试部分采用（闭卷），满分为60分，由省校统一命题制卷。视唱部分40分，由地市电大（分校）组织进行。
二、“音乐理论基础”视唱部分采用开卷形式，视唱材料由考试单位在教材的第五章“视唱”中选择。
三、视唱部分由一至两位该专业的教师进行考核。具体办法是：
由教师指定视唱材料，学生可稍作准备（浏览一遍），然后学生视唱。视唱的材料不得少于两段，并且应该兼顾各种不同的调式和不同的难易程度。
四、“音乐理论基础”视唱评分标准
（1）３５──４０分。音调准、节拍准，能唱准装饰音、表情记号等其他常用记号，旋律流畅，一气呵成。
（2）２５──３４分。音调和节拍比较准，对装饰音、表情记号等其他常用记号能作一定处理，旋律比较流畅。
（3）１５──２４分。音调和节拍比较准，但不够流畅，对装饰音、表情记号等其他常用记号几乎不能处理。
（4）１４分以下。有跑调现象，节拍不太准，勉强能唱完。
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