[行业动态] 音乐艺术院校论坛探索音乐教育发展新模式

时间：2015-04-13 2015-04-13 行业动态手机阅读

　　中外音乐艺术院校论坛探索音乐教育创新发展新模式

　　10月18日下午二时三十分，由中国音乐家协会、西安音乐学院主办，柏斯音乐集团协办的“2014中外音乐艺术院校校长论坛”在西安假日皇冠酒店如期举行。此次论坛既是西安音乐学院建校65周年庆典的组成部分，也是 “第四届中国宜昌长江钢琴音乐节”的“第二舞台”。

　　此次论坛的主题为“直面当代音乐教育”，论坛邀请到国内各大音乐学院、香港地区及国外著名音乐学院校长，共同探讨音乐艺术院校的发展与未来前行的目标，围绕“高等音乐院校融入区域发展的思路与实践”、“音乐人才培养规格定位与水平要求”、“音乐教育遭遇的困境与机遇”三个议题进行深入探讨，与会各院校院长充分为促进高等音乐艺术教育创新特色发展建言献策。此次论坛由西安音乐学院副院长韩兰魁主持。

　　
　　赵季平：汇集各地区优势音乐资源，开拓中国音乐教育新天地

　　论坛正式开始前，西安音乐学院院长赵季平教授致辞。他说，我国的文化事业正向大发展大繁荣的时期迈进，世界音乐文化也呈现出多元的格局。党的十八大强调要扎实推进社会主义文化强国建设，这意味着我们音乐事业发展的空间将更加宽广。中国音乐家协会、西安音乐学院和柏斯音乐集团共同搭建此次学术交流、探讨的窗口，就是希望能够依托九大音乐学院的音乐教育平台、汇聚九大音乐学院的地区优势音乐资源，以新形势下专业音乐人才培养与教学内容改革为主题，凝聚众人力量、孵化集体思想、引领发展导向、培养音乐人才、着力进一步开拓中国音乐教育新天地、进一步提高中国音乐教育质量。

　　
　　李映方：建立自己音乐的“认知地图”

　　西安音乐学院党委书记李映方在大会上介绍了西安音乐学院特色办学的做法。他说，西安音乐学院立足陕西的周秦汉唐文化传统、陕北红色音乐文化传统、陕西民俗文化传统和秦派音乐文化传统等地域特色，在音乐方面做出了一些喜人成绩，也使西安音乐学院成为有自己特色和不可替代地位的音乐院校。汉唐音乐舞蹈、西安鼓乐、陕北民歌等都是陕西所特有的音乐符号；丝路音乐研究，敦煌乐舞研究等也将成为西安音乐学院的优势特色。“要构建自己音乐的认知地图。”李映方说。

　　
　　孙健：坚持以人民为中心的创作导向

　　中国人民解放军艺术学院政治委员孙健少将在发言中说，中国人民解放军艺术学院在国家和军队文艺教育发展的新形势下，在国防和军队改革适时深入的大背景下，围绕着党在新形势下的强军目标，为提高部队战斗力服务进行了思考探索。作为军队的文艺教育工作者，要全面领会习总书记在文艺座谈会中的精神实质，把握基本要求，深刻认识文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线，进一步增强做好文艺工作的自觉性、先进性；精益求精地打造精品，大力推动文艺创新，努力创作更多不愧于时代的优秀作品；深刻认识社会主义文艺从本质上讲是人民的文艺，坚持以人民为中心的创作导向，认真为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀，把社会主义核心价值观，生动活泼、活灵活现地体现到文艺创作中。同时，紧紧围绕党在新形势下的强军目标，开展文艺教育工作，始终围绕军队发展建设的使命任务，来办校育人，发展军艺事业。

　　
　　张显平：上海音乐学院人才培养的思路、举措和特色

　　在讲话中，上海音乐学院副院长张显平介绍说，上海音乐学院一直重视人才培养规格的定位和特色，并制定了若干具有艺术特色、符合时代发展要求的音乐人才培养方案。建院之初便明确提出办学之宗旨，对学生的德、能、技各方面提出明确要求。近期以来，上海音乐学院先后制定音乐专业（本科）培养方案、研究生培养方案，出版《专业音乐教育本科课程标准》，努力探索我国高等专业音乐教育的规律和人才培养模式。张院长从国际化办学、学科交叉与专业融合、音乐原创与艺术实践、独奏型人才与应用型人才培养等方面介绍了上音人才培养的思路、举措与特色。

　　
　　赵塔里木：构建中国民族音乐教育体系，中国音乐学院必须担当重任

　　中国音乐学院院长赵塔里木认为直面当代音乐教育，首先要面对的问题就是办学同质化严重的问题。他介绍，中国音乐学院自建校起，就以弘扬民族音乐为己任，专注于民族音乐教育的理论探索和实践开拓，由此形成学院的办学特色和追求个性化、差异化的基本思路。中国音乐学院提出构建中国民族音乐教育体系，这个重任必须由中国音乐学院担任，不然就没有必要有中国音乐学院，至少中国音乐学院要在这个过程中起引领和主导作用。

　　
　　彭志敏：社会音乐生活已经发生了深刻的变化

　　武汉音乐学院院长彭志敏认为，当今的社会音乐生活已经发生了深刻的变化，音乐学院培养的人才已经不能满足社会新兴的用人需求。当今的音乐形式丰富，音乐学院在这个过程中应该起到引领作用。同时，他认为现在的音乐教学中都是“洋专业”，我们应该加强传统和民间曲目的学习和创作，要有对中国自己音乐的自尊和自信。

　　
　　张千一：音乐教育要考虑“供需关系”

　　社会是一个“供需体”、艺术从本质上说也是一个供需体。艺术院校是教育单位，以教学为中心，是培养人的地方，而艺术院团是演出单位，以“创演”为中心，是使用人的地方，这就形成了院校与院团的一级供需关系；作为以“创演”出为中心的艺术院团，他的直接对象就是社会观众和社会听众，这又形成了艺术传播者与艺术欣赏者的另一级供需关系。中国人民解放军总政歌舞团团长张千一认为，艺术院团恰恰处于两级供需关系的中间，是供需滚动的轴心，即：向上面对人才需求，向下对观众需求。依据需求是根本，需求是硬道理这样一个基本原则，院校培养什么样的人才才能满足院团需要、满足社会需要的，这个问题值得院校和院团共同思考。

　　
　　林戈尔：加强内涵建设，树立国际视野，构建艺术院校才人培养新体系

　　四川音乐学院院长林戈尔在发言中说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求建立具有中国特色的现代化大学，高等教育发展观的新变化和建设社会主义文化强国的新目标对人才培养提出了新的要求。四川音乐学院根据自身情况，对人才培养体系的建设进行了深刻的探索与实践：一、建立人才分类培养制度：对不同的学生实行分类培养。对多数学生实行“合格培养”，对少数学生实行“尖子培养”，对个别学生实行“特优培养”。二、加大青年教师培养力度：采取一系列积极有效的措施，加强教师队伍建设，不断完善青年教师培养与考核评价机制。三、加强艺术实践，培养综合能力，将实践教学纳入教学计划，加强国际交流，成立了多个学生艺术表演团体，建立了10个学生专业竞技平台。四、发展重点学科，创建优势专业，依托于重点学科，目前四川音乐学院音乐表演、作曲与作曲技术理论专业已经成为国家级特色专业，音乐学、舞蹈学、绘画、工业设计专业已经成为了省级特色专业建设点。林戈尔院长还强调，党的十八大以来，我国高等艺术教育改革与发展取得了喜人的成绩。但是，还存在一些突出问题，在教学的诸多环节还需要转变观念、实现突破。未来我国高等教育发展的战略重点将必然放在提高质量上，从以规模扩张为特征的外延式发展转到以质量提升为核心的内涵式发展上来。

　　
　　刘辉：教学方案应追随社会需求变化适时调整

　　在发言中，沈阳音乐学院院长刘辉以沈阳音乐学院为例，分享了其在教学方案改革方面的经验。刘院长认为，优化教学方案必须遵循四个的基本原则。第一、优化必修课程，根据培养目标的需求为提高和扩展学生的基本理论和基本技能增设实用的课程。第二、根据课程开设实际情况和社会需求变化对教学内容重复、开设意义不大的课程进行删减与合并。第三、加强各门类课程的交叉渗透和融合，使之相互弥补，相互支持，适时调整教学内容和课程性质。第四、通过压缩必修课的学时，增加学生自学和创新的时间和能力。加大选修课的比重，提高学生学习的主动性和自觉性。第五、注重选修课的安排，尤其是专业选修课课程的建设，使必修课程选修化，选修课程平台化，平台课程精细化，加大网络课程建设力度。

　　
　　野本正平：音乐教育需面向世界

　　日本东京音乐大学校长野本正平教授认为，音乐教育是一个国际性问题，各国在音乐方面要加强合作，才能保证音乐的与时俱进。另外，音乐要得到全面的发展，我们就要敞开怀抱，接受传统音乐的熏陶。在音乐人才的培养上，要重视培养演奏家、音乐教育从业者以及音乐相关产业的人才，根据不同人才的不同需求，制定相应的教学模式和教学课程。

　　
　　陈永华：区域发展是“区域硬件发展”和“区域软件发展”的统一

　　香港大学专业进修学院常务副院长陈永华，在谈到高等音乐院校如何融入区域发展时说，区域发展是“区域硬件发展”和“区域软件发展”的统一。“硬件”是指音乐厅、歌剧院、演奏厅、舞台剧场、博物馆等基础设施，“软件”是指音乐文化、音乐氛围、以及所在区域的大众音乐素养等因素。将两者有机融合，并突出地域色彩，是当前音乐教育应当重视并付诸实践的问题。“乐至则无怨，礼至则不争”这是音乐教育者所希望达到的境界。

　　
　　唐永葆：在教育的过程，把“是否有利于学生的优化培养”作为最高原则

　　星海音乐学院院长唐永葆认为，要使专业音乐教育的办学品质、人才质量不断优化和走向更加成熟并与社会需<

　　
　　唐悦奇：拓宽办学视野培养优秀艺术人才

　　天津音乐学院副院长唐悦奇提出，现今大多数院校所面临的问题基本是：学校的规模越来越大，学科专业面拓展的越来越宽，而学生的素质和水平参差不齐，包括目前学生的就业情况，各省市音乐领域的专业分配不太好的所占比例较大。我们天津音乐学院围绕这些问题，做了教学改革研究：1、学科与专业建设：夯实学科基础，优化学科结构；加强内涵建设，提高教学质量。2、改善师资结构：引进高端人才，形成生态高地；延揽优秀人才，丰厚生态高地；培养骨干人才，延展生态高地。3、开阔国际视野，搭建实践平台：加快国家化办学步伐；开展国内外学术交流；打造城市文化新品牌；服务文化城市建设。4、完善保障体系，加大管理力度：深化后勤服务管理；加强财务资金管理；最好“十二五”综投和中央与地方共建工作。

　　
　　赵焕春：优化学科专业结构，突出人才培养的区域特色

　　音乐人才的培养，是音乐教育事业的重要初衷。如何培养出具有特色并适应社会需求的人才，也是当代音乐教育应当深思的问题。广西艺术学院副院长赵焕春认为，各大音乐院校应当通过优化学科专业结构，带动科学研究在选题策划和科研平台拓展中凸显区域化特色，开展教学改革,进行特色团队建设,依托实训基地，培养特色型、创新型、复合型人才；在这一基础上，还需要以优化产学研一体化教研与管理体系来提升建设的高度，以构建中国-东盟音乐文化智库来擎领建设的方向，打造精品，吸引国内优秀生源，让特色体系在地方和东盟区域文化视域下，进行艺术精品打造和优秀文化的建设。

　　
　　吴天延：促进音乐教育的发展，企业也需担当重任

　　柏斯音乐集团总裁吴天延认为，在促进音乐教育发展的过程中，企业也承担着义不容辞的责任，今后将以更大的力量融入繁荣和发展我国音乐教育事业中去。举行院长论坛目的，就是要进行院校之间的学术交流，互相切磋办学经验，促进音乐教育事业的发展。最近，柏斯音乐集团与教育部教育装备研究与发展中心共同成立了“教育部教育装备研究与发展中心音乐教学设备与课程研发中心”，这个机构是丰富音乐教学内容，从事音乐教学课程研发，乐器使用标准化，规范化的科研机构，柏斯希望各院校在今后积极参与和支持这项工作，共同为推动中国音乐教育的发展而努力。

　　 “2014中外音乐艺术院校校长论坛”是研究和探讨专业音乐教育领域未来发展方向最高级别的论坛，是智慧与智慧的碰撞，相信本次论坛必将为促进我国高等音乐教育的发展，为中华民族实现教育强国、文化强国之梦贡献力量。

　　
　　 2014中外音乐艺术院校校长论坛在西安举行。