[钢琴教程] 钢琴不能卖！钢琴是我的！

　　 　　现在起每次上课笔记的记录标题中的课次就按照正式课的课次记录了，因为亮已经能够按照正式课的次数计算他的上课次数了，能够接受第一次去老师家里上的那次课是老师看他能不能坐下来听老师讲课的，也就是说是老师选学生，亮问为什么老师要选学生，正好拿出他选老师的理由，因为亮不喜欢自己小区的钢琴老师，那老师可是当地的名师。

　　因为第3次正式课后没有认真地练习，所以第4次正式课上被老师批评了，快结束时老师说要慢一点，小家伙居然冲着老师说“慢不下来!”老师说怎么会慢不下来呢，快不起来是水平不够，慢下来又不是水平的问题。带着亮在金宝贝上了400多节的课我倒是确实理解对亮来说快比慢容易，让他慢确实是蛮难的事儿，在幼儿园老师也反应亮动作很快，特别是画画和做手工，在少年宫每次上完课亮都是第一个或者第二个冲出来的，每次课快结束时我和小朋友的妈妈一起走向教室时，小朋友妈妈就会说“亮亮肯定又第一个出来了!”亮被老师批评的委屈在回到幼儿园上外语课时就借着我让他自己上楼全部爆发出来了，我也生气了，抓住他的胳膊索性让他回家了，亮大叫“妈妈，我还要上英语课!”这才自己去外语教室上课。中文助教经过的时候也没劝成亮，后来亮进去后助教出来问我亮怎么啦，说亮课上表现一直很活跃的，今天怎么不肯进来上课了，我说不肯自己进教室要我陪他进教室我没同意，助教立即回教室了，过了大约一刻钟又出来说亮一进教室就很正常了，然后我和助教分析估计是因为钢琴课被老师批评了的原因心里不高兴，我又让自己上楼来上英语课就更委屈了，小孩子特别敏感，估计认为妈妈不陪他上楼就是不爱他了，其实妈妈只不过和平时一样让他自己上楼而已，而小家伙把这个和被老师批评联系起来了，课后回家吃饭后我告诉亮“不管你钢琴学的好还是不好妈妈都一样爱你的，就像你学国际象棋一样，学的好不好妈妈都是一样爱你的!”

　　说到国际象棋，这周三25日碰到国象的老师，老师说这孩子有天赋，好好练，我说时间不够啊，老师问有没有在学钢琴，我说已经开始学了，老师又说钢琴和国象是最冲的，因为都是特别花时间的。以前老师也说过钢琴不要学了，又费时间又费钱，那是在还没开始学钢琴时。现在我只能如实告诉老师孩子想学钢琴已经想了一年多了，特别是去年9月份看着小朋友开始学钢琴后一直催着我让他学钢琴，老师很遗憾地叹息“学了钢琴以后棋谱慢慢地就全部都记不住了!”但愿不会吧，不过凡事都有得与失的，我也只能给孩子创造机会，带他入门，未来如何得看他自己的努力和机缘了。但是我很认同那天国象老师说“一要孩子自己有兴趣，二要家长支持(国象老师指的家长投入时间甚于投入课费)，三要老师要好。”亮很幸运，国象遇到了一个好老师，钢琴我很自信给亮选的老师很好。除了工作没办法，我也舍得陪亮花时间，目前亮对国象和钢琴都抱有很大的兴趣。

　　09年的冬天金宝贝的vivian老师在一次课后和说我“亮亮想当钢琴家”我当时吃了一惊，vivian说“我问小朋友长大都想干什么，亮亮说他长大了想弹钢琴!”长大后当钢琴家的概率很小，长大妈妈，你学会了就会觉得国际象棋很有趣的!”现在在前几天我看他实在不愿意练的时候告诉他实在不想学我们就不学了时亮说“会弹了就很有趣!”可练琴确实比练棋枯燥，也辛苦。

　　第4次正式课后的练琴就变的困难多了，一方面因为我又是一周三次加班，回到家都是8点后，而亮因为幼儿园演出要加紧排练有时候一天都在排练，累的8点就困了，因此仅有的练习时间就显的很宝贵了，而亮不明白。掉手臂练习的要求提高后亮明显不愿意，我一生气就告诉亮“不好好练的话妈妈就把刚买的琴凳当垃圾卖了”，亮没反应，我继续“这个一个人坐的琴凳卖了就再卖这个两个人坐的琴凳，还不好好练的话就把钢琴也当垃圾卖了!”亮一听就哇地哭了，一边哭一边说“钢琴不能卖!”

　　今天上午亮不肯练，我又提卖钢琴的事儿，亮说“钢琴是我的!不能卖!”为了说话算数儿，我周三把刚买的可调节高度的琴凳搬到到了车棚里，很坚决地告诉亮“妈妈说话是算数的”，可真要把花了350元大洋买回的琴凳当垃圾卖掉还真有点不舍得，可是有舍才有得啊，用琴凳换儿子的练琴还是得大于失的!

　　一、回课

　　1、 掉手臂：比上周回课情况好了些，手腕低了，肘要略外展。老师表扬了一下速度慢下来了。

　　2、 《排钟》开始，弹完一曲掉手臂2次，要求回家也这么练。这次老师的要求儿子都点头表示接受，第4次课老师的要求儿子不想做到就一直不肯点头。

　　3、 《滑稽面孔》

　　4、 《老麦克唐纳》：

　　1) 、大胆一点掉下去，(用身体的力量，脚放好)，亮每次脚都要动。

　　2) 、速度要慢下来

　　3) 、手要正。

　　5、 《教堂管风琴》

　　6、 《扬基歌》：打拍唱，不要快。掉手臂时手腕要转过来一点。

　　二、新课

　　因为2个原因要求老师不上新的内容。

　　1、 上周因为自己三个晚上加班，孩子在幼儿园排练累，练琴时间少。仅有的时间就一直在练手形，没练曲子，也没让亮自己弹。

　　2、 下周我要出差一周，没法指导亮练习。

　　三、作业

　　1、 掉手臂30遍，老师告诉亮妈妈回来以后还是10遍。

　　2、 曲子练习同上次课。

　　3、 每个曲子弹完加2遍掉手臂，不计入30遍的次数中。

　　四、花絮

　　1、 上完课后我和老师说亮有时候猛敲下去说手指甲疼，老师对亮说“你对钢琴好，钢琴对你也好，弹出来的声音就好听。”亮不是很明白，昨天上课回来，问了我2遍为什么。

　　2、 因为周一开始要出差一周，所以昨晚没让亮回家，还是住在学区房，今天上午又练了1个小时，第1次练的时候还愿意，第2次练的时候就不愿意了，我告诉亮因为妈妈下周要出差所以今天才要练的，(一直以来周日都是带出去玩或者亮自己玩的，啥都不学的)，亮立马说“下个星期你不在家里我太高兴了”我问为什么，亮说“因为你总是要骂我!”还说我说了很多不好听的话，因为最近练琴不免大声吆喝，看来还得多锻炼自己的耐心，毕竟才6岁的孩子。然后又催我赶快回家，想了想还是带孩子回家了，吃完饭去摘了桑果，把摘来的三盆桑果分配好就开始玩汽车，玩自己创造的足球，一边大声地唱着学过的曲谱，《扬基歌》的谱子还背不出来，就一边一边说《扬基歌》，我在房间里把钢琴课正式上课以来的笔记电子化，正式上了5次课了，上课的有些花絮已经模糊了，再不整理上课的笔记连上课的情况都回忆不出来了。

　　3、 晚饭前，我听着孩子边唱谱边在玩，就过去看他在玩什么，在凳子上玩自己创造的足球，我告诉儿子妈妈在整理钢琴课的笔记，问亮起个名字叫“钢琴艺术”还是“我爱钢琴”好，因为在写“拜请老师”一文时在博客上设了一个目录叫“钢琴艺术”，现在看儿子最近的练琴情况觉得钢琴于儿子很难成为艺术，于是想着改目录名了，谁知儿子说“我最爱钢琴和足球了”，我说那就写“最爱钢琴”，儿子说“写我最爱钢琴和足球”，我说要四个字的，儿子说“写最爱足钢”，我说“足钢”看不懂啊，儿子说“那就写最爱钢琴，你去改一下吧!”

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