[小提琴教程] 儿童与成人初学小提琴方法
一、学习小提琴的关键问题
在学习小提琴的过程中，不管是儿童还是成人都有以下三个最关键的问题必须得把握。
(一)音色
小提琴音色的好坏除了琴本身的质量之外，更多的是集中体现在右手运弓上，正确的运弓方法才能发出优美动听的声音。
(二)音准
音准在任何形式的音乐中都是至关重要的技术。而小提琴作为弦乐乐器，良好的音准概念的形成就更为困难。
(三)左手手型
左手手型的正确与否直接影响着音准与灵活性。
下面我们就来阐述儿童与成人在学琴过程中如何解决这三个关键问题。
二、儿童与成人的生理、心理差异
(一)生理差异
1、手指的柔软度不同
儿童的手指的柔韧性较好，做出正确手型较容易。而成人骨骼的发育已完善，柔韧性差，左手僵硬，不容易做到正确手型。
2、体力上的差异
儿童由于体力弱小，加之琴自身的重量及其对身体形成的压力，他们练琴的时间一次不能太长，最好不要超过20分钟。成人由于体力较好，每次练琴时间可以长一些(50分钟)。
3、专注度的不同
儿童的年龄决定了他们不可能对一件事情长时间专注，容易开小差。而成人对于自己感兴趣的事情就可以较长时间的专心致志。
(二)心理差异
1、学琴心态的差异
很多儿童学习小提琴并非是出于对小提琴真正的热爱，而是家长的要求或者是处于好奇、跟风等原因，有很大的盲目性。加上学琴很难很苦，就导致孩子在学习过程中不认真、怕苦，只当成任务。而成人在选择学琴时，他们是出于真正喜欢小提琴，在练习过程中就会保持一种积极的心态。
2、理解能力的差异
儿童与成人相比，理解能力肯定有差异。儿童由于理解力较差，这就需要不断地模仿与反复练习。而成人的理解力就强得多，无论是从认谱还是对乐谱的整体把握，成人的理解能力都是超过儿童的。
三、儿童与成人学琴方法上的异同
由于儿童与成人心理、生理上的差异，导致在学琴过程中也存在着不同，所以教师应该因材施教，运用有针对性的学习方法与学习教材。
(一)儿童与成人兴趣培养的不同方法
兴趣是最好的老师，也是学习的动力。
1、儿童兴趣的培养
儿童在学琴中可以加进游戏以培养兴趣，或者和老师、同学一起合奏，这样可以调动他们的兴趣与积极性。在练习曲的选择上，可以多选择儿童熟悉的儿歌。即使是纯技巧的练习，也尽可能加点形象的比喻。
2、成人兴趣的培养
成人学琴本生就有很强的兴趣，老师要做的是不要用太难的、太枯燥的练习曲扼杀他们的兴趣，所以老师可以选择一些比较优美的、在他们能力范围内乐曲让学生练习。当然与老师合奏也是很好的方法。[小精灵儿童网站]
二)儿童与成人练琴方法的异同
1、音准的训练
音准对于任何形式的音乐都是至关重要的，也是小提琴演奏中最难掌握的技术之一，本人认为小提琴的音准一是要求学琴者有较好的听音能力，二是要建立良好的左手手型，若左手手型不好，会影响音准。具体方法如下：
(1)多听音乐
内心听觉是指导音准的指挥棒。如果有条件，本人建议可以买键盘乐器作为辅助，这样儿童在练琴过程中，有一个正确的音高的指导。
(2)建立手指间正确的距离感
初学小提琴，老师可以在琴的纸板上按音的位置贴胶带，增强儿童的把位感。在无数次的重复中其实就是在形成这种距离感。可以将小提琴几种常用的指法位置编成音阶片段练习。
(3)老师带着一起拉，这也是好办法，让学生努力与老师拉得一样准。
(4)多练习音阶
一定要做到每天坚持练习、认真对待，对提高音准有莫大帮助。
2、音色的训练
小提琴最具魅力的就是它的音色，而优美的音色靠的就是运弓。有位小提琴家说过：“世界上没有一位小提琴大师不练习空弦，因为它是行之有效的方法。”所以，一定要重视空弦的练习。儿童学琴时，自己主观的东西比较少，对音色也没有预先的要求，所以相反不易紧张，加上儿童练琴一般都有家长陪练，帮助孩子纠正错误，这有助于他们听从老师的教导，循序渐进，建立正确的音色概念。而成人在拉琴时，比较主观，他们对声音有很高的要求，怕声音发虚而吊着肩轻轻拉，或者喜欢追求大的音量而压弦，而且没有耐心，急于求成，相反不容易建立正确的声音概念。所以，对正确声音的把握，往往儿童比成人更容易。所以在练习中，成人要克服急躁心情，一开始不要对声音要求很高，而要求发出正确的声音。掌握科学的发音方法。
3、左手手指的训练
众所周知，不管是儿童还是成人，小提琴左手手指的训练都是相当的重要。手指灵巧、独立性强，音准准确都是左手训练的重要内容之一。但具体训练中，儿童与成人的训练方法也有差异。
儿童的手指柔软无力，手指上抬、下击都无力，训练时主要锻炼儿童手指的力量和灵巧。而成人的手指僵硬、力大，往往是上抬无力、下击力又太大，所以训练时要强调手指弹性和放松，还可以有针对性的做——掰手训练(即一、四只往反方向拉伸)。这个训练需要一个较漫长的过程。这样保证左手在琴颈上有一个比较放松的状态。
四、儿童与成人教材选择的异同
在教材的选择上，大多数经典教材都可以作为儿童和成人的教材，如练习曲中的《沃尔发特》、《开塞》、《克莱采尔》、《马扎斯》等…..中外著名的乐曲，《赫里美利》音阶，只是要注意，儿童的注意力没有成人的集中持久，因此，儿童的练习曲不可选择太长的，乐曲尽可能选择多一些中外的儿歌，与孩子能产生共鸣的。而成人的练习教材则不受此限制，但也要注意，成人由于年龄大，手指不可能很灵活，所以选教材不要太超过他们的能力范围，以免让他们失去信心。
其实，不管是儿童还是成人，在学琴上也有很多要求是共同的，如：练琴中要求学习者全神贯注，善于动脑等。
综上所述，儿童学琴要家长的配合与耐心陪练，老师的悉心指导以及自身的努力练习，最后是可以将困难克服的。而成人则要凭自己良好的心态、毅力及老师严格要求、耐心教导将困难降低到最小程度，提高演奏能力。学琴之路没有捷径可走，只有踏踏实实，认真刻苦地练习，才有可能通往成功。
在学习小提琴的过程中，不管是儿童还是成人都有以下三个最关键的问题必须得把握。
(一)音色
小提琴音色的好坏除了琴本身的质量之外，更多的是集中体现在右手运弓上，正确的运弓方法才能发出优美动听的声音。
(二)音准
音准在任何形式的音乐中都是至关重要的技术。而小提琴作为弦乐乐器，良好的音准概念的形成就更为困难。
(三)左手手型
左手手型的正确与否直接影响着音准与灵活性。
下面我们就来阐述儿童与成人在学琴过程中如何解决这三个关键问题。
二、儿童与成人的生理、心理差异
(一)生理差异
1、手指的柔软度不同
儿童的手指的柔韧性较好，做出正确手型较容易。而成人骨骼的发育已完善，柔韧性差，左手僵硬，不容易做到正确手型。
2、体力上的差异
儿童由于体力弱小，加之琴自身的重量及其对身体形成的压力，他们练琴的时间一次不能太长，最好不要超过20分钟。成人由于体力较好，每次练琴时间可以长一些(50分钟)。
3、专注度的不同
儿童的年龄决定了他们不可能对一件事情长时间专注，容易开小差。而成人对于自己感兴趣的事情就可以较长时间的专心致志。
(二)心理差异
1、学琴心态的差异
很多儿童学习小提琴并非是出于对小提琴真正的热爱，而是家长的要求或者是处于好奇、跟风等原因，有很大的盲目性。加上学琴很难很苦，就导致孩子在学习过程中不认真、怕苦，只当成任务。而成人在选择学琴时，他们是出于真正喜欢小提琴，在练习过程中就会保持一种积极的心态。
2、理解能力的差异
儿童与成人相比，理解能力肯定有差异。儿童由于理解力较差，这就需要不断地模仿与反复练习。而成人的理解力就强得多，无论是从认谱还是对乐谱的整体把握，成人的理解能力都是超过儿童的。
三、儿童与成人学琴方法上的异同
由于儿童与成人心理、生理上的差异，导致在学琴过程中也存在着不同，所以教师应该因材施教，运用有针对性的学习方法与学习教材。
(一)儿童与成人兴趣培养的不同方法
兴趣是最好的老师，也是学习的动力。
1、儿童兴趣的培养
儿童在学琴中可以加进游戏以培养兴趣，或者和老师、同学一起合奏，这样可以调动他们的兴趣与积极性。在练习曲的选择上，可以多选择儿童熟悉的儿歌。即使是纯技巧的练习，也尽可能加点形象的比喻。
2、成人兴趣的培养
成人学琴本生就有很强的兴趣，老师要做的是不要用太难的、太枯燥的练习曲扼杀他们的兴趣，所以老师可以选择一些比较优美的、在他们能力范围内乐曲让学生练习。当然与老师合奏也是很好的方法。[小精灵儿童网站]
二)儿童与成人练琴方法的异同
1、音准的训练
音准对于任何形式的音乐都是至关重要的，也是小提琴演奏中最难掌握的技术之一，本人认为小提琴的音准一是要求学琴者有较好的听音能力，二是要建立良好的左手手型，若左手手型不好，会影响音准。具体方法如下：
(1)多听音乐
内心听觉是指导音准的指挥棒。如果有条件，本人建议可以买键盘乐器作为辅助，这样儿童在练琴过程中，有一个正确的音高的指导。
(2)建立手指间正确的距离感
初学小提琴，老师可以在琴的纸板上按音的位置贴胶带，增强儿童的把位感。在无数次的重复中其实就是在形成这种距离感。可以将小提琴几种常用的指法位置编成音阶片段练习。
(3)老师带着一起拉，这也是好办法，让学生努力与老师拉得一样准。
(4)多练习音阶
一定要做到每天坚持练习、认真对待，对提高音准有莫大帮助。
2、音色的训练
小提琴最具魅力的就是它的音色，而优美的音色靠的就是运弓。有位小提琴家说过：“世界上没有一位小提琴大师不练习空弦，因为它是行之有效的方法。”所以，一定要重视空弦的练习。儿童学琴时，自己主观的东西比较少，对音色也没有预先的要求，所以相反不易紧张，加上儿童练琴一般都有家长陪练，帮助孩子纠正错误，这有助于他们听从老师的教导，循序渐进，建立正确的音色概念。而成人在拉琴时，比较主观，他们对声音有很高的要求，怕声音发虚而吊着肩轻轻拉，或者喜欢追求大的音量而压弦，而且没有耐心，急于求成，相反不容易建立正确的声音概念。所以，对正确声音的把握，往往儿童比成人更容易。所以在练习中，成人要克服急躁心情，一开始不要对声音要求很高，而要求发出正确的声音。掌握科学的发音方法。
3、左手手指的训练
众所周知，不管是儿童还是成人，小提琴左手手指的训练都是相当的重要。手指灵巧、独立性强，音准准确都是左手训练的重要内容之一。但具体训练中，儿童与成人的训练方法也有差异。
儿童的手指柔软无力，手指上抬、下击都无力，训练时主要锻炼儿童手指的力量和灵巧。而成人的手指僵硬、力大，往往是上抬无力、下击力又太大，所以训练时要强调手指弹性和放松，还可以有针对性的做——掰手训练(即一、四只往反方向拉伸)。这个训练需要一个较漫长的过程。这样保证左手在琴颈上有一个比较放松的状态。
四、儿童与成人教材选择的异同
在教材的选择上，大多数经典教材都可以作为儿童和成人的教材，如练习曲中的《沃尔发特》、《开塞》、《克莱采尔》、《马扎斯》等…..中外著名的乐曲，《赫里美利》音阶，只是要注意，儿童的注意力没有成人的集中持久，因此，儿童的练习曲不可选择太长的，乐曲尽可能选择多一些中外的儿歌，与孩子能产生共鸣的。而成人的练习教材则不受此限制，但也要注意，成人由于年龄大，手指不可能很灵活，所以选教材不要太超过他们的能力范围，以免让他们失去信心。
其实，不管是儿童还是成人，在学琴上也有很多要求是共同的，如：练琴中要求学习者全神贯注，善于动脑等。
综上所述，儿童学琴要家长的配合与耐心陪练，老师的悉心指导以及自身的努力练习，最后是可以将困难克服的。而成人则要凭自己良好的心态、毅力及老师严格要求、耐心教导将困难降低到最小程度，提高演奏能力。学琴之路没有捷径可走，只有踏踏实实，认真刻苦地练习，才有可能通往成功。
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