[电子琴教程] 全国第三套电子琴考级教材中的疏漏之处及建议

众所周知，我国的业余音乐的学习中，电子琴的学习人数是所有乐器中学习最多的，所以，电子琴的发展是大有前途的，现在，就《全国第三套电子琴（业余）考级教材》中的疏漏之处加以指出，也希望大家多提意见，共同使电子琴的事业走向科学、严谨的道路。
　　
　　 以下内容均以教材的书页为主。
　　
　　
　　 一、关于和弦的问题。
　　
　　 大家知道，现在市场上的电子琴的种类很多，主要以 YAMAHA 的 CASIO 和我国的美德理、吟飞 等琴为主，因此，多指和弦的演奏法及音响效果就非常的多。同一种和弦的原位及转位在不同种类的电子琴上的音响效果就不同。
　　
　　 一至四级部分：
　　
　　 第95页的《夜莺》中，最后一行的Dm7-5 和弦,谱面上标注为 4 降6 1 2 ,在 CASIO 的和弦认定中会认为Dm7-5, 但是在 YAMAHA 的琴中不会这么认为, 所以,为了不产生歧异,影响作品的正确性,我建议将Dm7-5 的和弦标注改为原位和弦或者为 降6 1 2 4 .
　　
　　 讨论:第97页中最后一行倒数第二小节最后一个音,谱面上为 降7, 应该是 7 还是 降7?
　　
　　 五至七级部分：
　　
　　 同上,第46页,Dm7 和弦谱面标注 4 6 1 2 ,同样,不同的琴可能会认为 F6 和弦,建议弹原位或者弹 6 1 2 4.
　　
　　 第112页《诺拉的桑吧》中， 谱面标注的FM，EM，CM，降EM等和弦实际演奏为大七和弦，但是在谱面上无标注，这就会使人产生歧义， 是 大三和弦还是 大七和弦。建议在书的改版中加上脚标。
　　
　　 第118页《小星星变奏曲》中，第二大行第二小节第一个和弦F6，谱面标注 4 6 2 ，这是绝对不严谨的， 五音在6和弦中是不能省略的。应该为 4 6 1 2 。否则实际的效果将是 Dm 的效果。
　　
　　 第178页《心绪》中，最后一行的Fdim.降Edim和弦标注的均为减七和弦,因此,学生很容易弹成减和弦而非减七和弦.应该加上脚标7. 其次,降Edim7的和弦注释为降5 6 1 降3,
　　
　　 这时的实际演奏法将是降G减七的效果,所以,降Edim的实际演奏要弹原位,降3 5 降7 降2
　　
　　 在第179页的F减和弦,降E减七和弦都存在这样的问题.
　　
　　 第187页《探戈舞曲》中，第二大行第四小节的降G减七和弦，标注的降5 还原6 1 降3，这是绝对不严谨的，虽然效果一样，但是不符合和弦的构成。正确的应该为 降5 重降7 重降2 重降4。
　　
　　 八至九级部分：
　　
　　 第24页《春节序曲》中，第三大行最后一个和弦Dm7和弦的标注会误认为F6 应弹原位或者 6 1 2 4 .
　　
　　 第34页中第四大行的B减七和弦,标注为 4 降6 7 2 ,这是F减七的实际效果,大家知道,减七和弦必须演奏原位,但是,B减七的一个音在伴奏区外! 只有中高档琴才有移区的功能,这就影响到了作品的完整.
　　
　　 讨论,关于在伴奏区外的和弦应该怎么处理?
　　
　　 第36页中倒数第二大行第4小节的绳Cm7,标注为 5 7 升1 3 ,这是错误的,应该为 升5 7 升1 3.
　　
　　 第38页中的升D减七为升4 6 1 升2 应该弹原位.
　　
　　 第39页的升F减七和弦标注的 升4 6 1 升2,应该为 升4 6 1 降3.升G减七和弦应该弹原位.
　　
　　 第43页的B减七和弦演奏困难,除非移动伴奏区域.
　　
　　 第119页的《巴黎的鸭子》中，第一个F和弦上面的和弦名称没有标出来。使学生很容易遗漏。
　　
　　 第120页的第二大行的 Cm 和弦应该为 Gm .
　　
　　 第126页的《新疆游记》中的第四大行第四小节的升Fm7和弦上方的显示为Fm7,是错的.
　　
　　 第127页中的升F减七和弦应该弹原位.
　　
　　 第128页的第四大行的升G减七和弦应该弹原位.
　　
　　
　　 二、关于谱面印刷的问题.
　　
　　 在这套书中出现了很多印刷的错误.最突出的是第124页(8至9级)的《新疆游记》中第一个音色巴松， 谱面上为BASSON， 正确的拼写为BASSOON。 还有很多地方，这里就不一一例举了。可能是排版的疏忽。
　　
　　
　　 三、音乐术语的问题。
　　
　　 在1至4级中的第108页，第一行第三小节的Dm-5和弦,这和D的减三和弦有什么区别?还是因为和声走向的需要?
　　
　　 在8至9级中的第134页,出现在快板的地方的术语为Allegretto,(小快板)但是速度标为155,小快板的速度是不是太快了! 还是应该改为快板、急板？
　　
　　 同样，在134页中的 GCHO LINE 是什么意思？ 在133页中的第二行的音色为Strings+Obbligato,但是Obbligato是感情术语,并非音色.
　　
　　 总之,现在我国的电子琴蒸蒸日上,希望在以后的教材改革中尽量减少不足,做到更加科学、严谨的全国示范类教材。
　　
　　 第三套的教材还是有很多的优势的。
　　
　　 是现在其他音乐类中曲目最充实、最多的教材。
　　
　　 是科学安排，科学排版，利于演奏者翻谱的教材。
　　
　　 最后，衷心希望电子琴的教育教学更加完善、提高。
　　
　　 希望大家多提宝贵意见与建议。
　　

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