[手风琴名家] 手风琴名家访谈：莫尔耐特专访

莫尔耐特专访
　　 采访人：李燕生
　　 2007-7
　　 1. 请向我们介绍一下自己，特别是在您成为教师之前。
　　
　　 　　在阿维尼昂学院接受完系统的音乐训练以及长笛和小号的训练以后，我从一位私人教师那里学习了手风琴演奏。在那时手风琴还未被列入音乐学院的课程。
　　 　　我后来又在阿维尼昂附近来索尔小镇完成了师范学校的学习，正式成为了教师。在教学上，这一段的学习使我了解了如何严格系统地教学。
　　 　　在小镇镇长的要
　　
　　 在我们的学校有两种截然不同的活动：
　　 a.从九月到六月，我们有大约四十名左右的全日制学生，他们学习音乐学院的通常课程(器乐，音乐理论，音乐史，教学法，和声等等)，他们准备将来取得法国大学官方的文凭(这要感谢我们和巴黎Gennevilliers大学的协作)
　　 　　这所大学的主任每年六月会到CNIMA举行毕业考试和颁发文凭。我们的学生同时在巴黎国立Gennevilliers音乐学院注册，因此可以享受所有该学院为学生提供的待遇。
　　 　　CNIMA在一定程度上是Gennevilliers的专门教授手风琴的分校。主要的区别在我们的学生在学校吃住，并全周在学校里，在我们的监督下学习。一位刻苦努力并有天赋的初学学生可以在3至4年取得文凭，而不象常规的需要12年。这就是为什么CNIMA没有入学考试。
　　
　　 b.在学校放假期间，(包括所有的公共假期，圣诞节，二月，四月，暑期)学生们放假回家，我们就组织一些高级培训班，对所有人开放(水平、年龄、音乐风格均不限)。参加学习的学生可以是成年人，业余爱好者，专业人士(乐队领队，伴奏者)，学校教师，私人教师，孩子，高水平音乐会演奏者等等等等。
　　 　　我们的系统对他们都适用，因为它在他们身上都起了作用。我们的教师们非常适应这种世界上独一无二的情况，面对各种水平的手风琴演奏者，但他们都有着一个共同点：对这件乐器的热情。
　　 　　不论他们的水平如何，我们给他们带来快乐，梦想，练习真正音乐的愿望，这其实是最重要的。它可以为我们发现未来的有才能的人，并引导他们拥有更多的智慧和理解力。
　　 　　一个星期密集的学习训练代替了几周的课程。教学应给那些对你信任的人们带来快乐。我个人在教成人初学者(他们有他们的问题和困难)和音乐会演奏者时所获得的快乐是一样的。工作似乎是不同的(因为技巧难度不同)，但所要追求的目标是相同的。学习课程结束时，他们的眼睛应是闪闪发光的，他们必须带着十倍对生活的热爱、热情、动力回家。
　　
　　 12. 在中国也有大批的手风琴爱好者，中国的很多教师们也在探讨这些爱好者的教学问题，您能够给他们一些建议吗？
　　
　　 　　在CNIMA进行的非常顺利的一切需要在中国也建立起来。为什么不在中国建立一个与CNIMA有着一样的目标和雄心壮志的学校：一个学校可以适合对这一乐器的所有爱好者，不分年龄，水平和风格，可以免除学校教育中的限制禁固，调整和发展以使这一切成为可能。并且能发现天生的艺术家，以给予他们更多的机会。受音乐学院名额限制的学生也可以在这里找到他们的位置。
　　 　　为到达到这一目标，需要找到能和这一学校宗旨很好契合的老师。
　　 　　我已准备好与你分享我在这一领域的实践成果：
　　 * 训练那些能传递这一理念的年轻教师，
　　 - 可以到我们学校来学习
　　 - 我也可以在你们的学校教学几个月。
　　 * 建立一个组织结构，一个系统，一套曲目库，一个运作图表，来回答你们一直寻求的问题。
　　
　　 13. 谈两个业余爱好者的学习的故事吧
　　
　　 第一个故事：
　　 我曾有一对兄弟在我这里学习Jean-François和Paul
　　 Jean-François非常严肃认真，可以连续练习几个小时不停。
　　 Paul是个很有音乐天赋但很懒散的学生。
　　 他们的妈妈很仔细地关照着他们的学习，她将他们分别锁在自已的房间并要求他们开着一扇窗户 - 窗户对着他们的花园。这样当她修剪花木的时候，她也可以检查他们是否在练习。
　　 Jean-François非常尽责，从没停止过练习，但Paul却找到了个一举两得的方法。他把自己的练习录了音，这样他就可以多睡些懒觉，或者多玩一会了。一个淘气的小男孩。
　　 但他们的妈妈从没发现过什么：他们兄弟俩都很好地完成了我留的作业。这也没有阻止Paul在国际比赛获奖：他分别在世界锦标赛少年和青年组以及克林根塔尓第三组小于18岁组获奖。
　　
　　 第二个故事：
　　 他是关于Alain MUSICHINI的。他是我第一个很有才华的学生。我经常把他带回家上课。早晨8点，在我离开家去上课之前，我会给他留作业，并要求他练习好等我回来检查。我把他留在一楼一间小屋，打开一扇冲着后院的窗户，锁好门，我就去上课了。
　　 知道我要一直到十点半才能回来，我走后几分钟，Alain就打开窗户和我的两个儿子(他们差不多同岁)拿梯子靠在墙上，让他能爬出屋子，三个人就这样跑出去玩。
　　 当时间差不多到我回家的时候，他们总是要等到只剩几分钟，Alain就急匆匆地爬回屋，并把梯子藏好。每次回来我都发现他的脸红红的，还气喘吁吁，我总是挺为这孩子担心，以为是屋子里太热或空气不好。我让他拉给我听，表扬他上午有进步，他总是很谦虚地接受。
　　 后来他们三个在几年后都向我坦白了，那时他们已经过了和家长老师对立的年龄了。
　　
　　 　　我们的谈话似乎没有结束，还有许多的内容需要仔细的交谈，还好今年8月莫尔耐特先生将来中国举办他的第一期大师班，届时我们还有更多时间可以交谈，我们的对话可以继续下去，让大家可以不断的了解他的教学和他的思想，为我们的工作提供一些有价值的经验。 　　
　　  

「手风琴名家访谈：莫尔耐特专访」相关文章

1. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：莫尔耐特专访

2. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：奥列格.夏洛夫访谈录

3. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：沙洛夫先生访谈录

4. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：维克托.伏拉索夫教授访谈录

5. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：阿里宾.列普尼科夫先生访谈录

6. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：对Lips先生的访谈

7. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：张国平访谈录（二）

8. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：张国平访谈录（三）

9. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：亚力山大.斯卡里亚廖夫

10. [手风琴名家] 手风琴名家访谈：Beniamino Bugiolacchi

本文来源：https://www.yueqiquan.com/a56361.html