[钢琴教程] 【车尔尼599_55】第55条-车尔尼599钢琴教学指导

　　【车尔尼599_55】车尔尼599第55条-车尔尼599钢琴初步教程

　　一、【车尔尼599_55】车尔尼599第55条技术分析

　　【车尔尼599_55】车尔尼599第55条是一首以训练音阶与短琶音为主的练习曲，调号为一个升号的G大调。第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C(do)音被临时升高半音，此段实际为D大调。

　　二、【车尔尼599_55】车尔尼599第55条重点难点

　　左手半分解的和弦连接，阻碍了旋律的流畅，使右手在弹奏音阶与短琶音时出现顾此失彼的现象，对完整弹奏整首练习曲构成了较大的困难。

　　三、【车尔尼599_55】车尔尼599第55条练习提示

　　【车尔尼599_55】车尔尼599第55条练习曲也为弱起小节，但与第54首不同的是，它与第二个音相连，并没有一个呼吸动作。有些学生将第一个弱起音时值弹得不准确，或过长，或过短，其实它的时值与左手伴奏音相同，均为八分音符，弹奏之前可按左手八分音符的速度数出一二三四，让右手第一个弱起音与“四”同时发出。

　　右手附点八分音符与左手八分音符之间的均匀配合，以左手节奏的平稳为基础，右手的十六分音符要从容地跟在左手大拇指后面。左右手的节奏配合效果实际上是一种后十六的节奏型。

　　适当强调右手附点八分音符的重音感觉，对双手配合的均衡和音乐表情都有帮助。第五小节，右手有一个十六分音符跳音，它与第二个音之间有一个呼吸动作，此音易被忽略。在带起手腕时;一定要注意动作要小，不至于在落至第二个音时产生一个重音。

　　对于从第二行第三小节开始的八小节难点，除了慢练、分手练、严格按指法练、集中思想练之外，没有其他捷径可走。通过现在的扎实练习，能使我们进一步熟悉键盘，今后再有这种变化时，就不再感到困难了。

　　最后结束的三个小节，旋律形成了四个音一组，弹奏时可配合左手和弦每拍给一个重音，使全曲干脆有力地结束。

「【车尔尼599_55】第55条-车尔尼599钢琴教学指导」相关文章

1. [钢琴教程] 【车尔尼599_55】第55条-车尔尼599钢琴教学指导

2. [钢琴教程] 【车尔尼599_59】第59条-车尔尼599钢琴教学指导

3. [钢琴教程] 【车尔尼599_95】第95条-车尔尼599钢琴教学指导

4. [钢琴教程] 【车尔尼599_15】第15条-车尔尼599钢琴教学指导

5. [钢琴教程] 【车尔尼599_35】第35条-车尔尼599钢琴教学指导

6. [钢琴教程] 【车尔尼599_75】第75条-车尔尼599钢琴教学指导

7. [钢琴教程] 【车尔尼599_85】第85条-车尔尼599钢琴教学指导

8. [钢琴教程] 【车尔尼599_45】第45条-车尔尼599钢琴教学指导

9. [钢琴教程] 【车尔尼599_65】第65条-车尔尼599钢琴教学指导

10. [钢琴教程] 【车尔尼599_25】第25条-车尔尼599钢琴教学指导

本文来源：https://www.yueqiquan.com/a14570.html